Zusammen mit der französischen Animateurin Ophrys durften dabei alle 5. Klassen auf spielerische Art Kontakt mit der französischen Sprache und Kultur aufnehmen und den frankophonen Sprachraum kennen lernen. 

Unabhängig vom Vorwissen, konnten die Schüler:innen erste Sätze und Worte sprechen üben und eine Schulstunde lang einen komplett anderen „Fremdsprachenunterricht“ genießen.  

Dieses besondere Event und der etwas andere Zugang zur Sprache haben nicht nur Abwechslung und Spaß in den Schulalltag gebracht, sondern sollten den jungen Schüler:innen auch die Wahl der 2. Fremdsprache erleichtern. Denn diese besteht nicht nur aus Vokabeln und Grammatik, sondern vor allem auch aus Freude am Miteinander-Sprechen. 

Aber bald müssen wir ja nicht mehr zu Hause bleiben! Deshalb könnt Ihr hier auch sehen, was manin Hamburg alles Tolles machen kann. Oder auch: Orte, die wir uns wünschen!

Weiterhin Gutes Durchhalten und gute Ideen wünscht Euch Frau Weiß

]]> https://www.goethe-gymnasium-hamburg.de/2020/02/29/goethe-schueler-beim-vorlesewettbewerb-franzoesisch/ Sat, 29 Feb 2020 10:49:11 +0000 https://www.goethe-gymnasium-hamburg.de/?p=13501 Am 26. Februar 2020 fand der Vorlesewettbewerb Französisch des Bezirks Altona am Gymnasium Hochrad statt. Das Goethe-Gymnasium war mit jeweils 2 SchülerInnen aus den Jahrgängen 6, 7 und 8 vertreten.
Jeweils zwei Texte wurden einer Jury bestehend aus LehrerInnen und SchülerInnen vorgelesen. Hierbei kam es nicht nur auf eine gute Aussprache an. Die Texte mussten auch lebendig, sinnentnehmend und satzmelodisch korrekt vorgetragen werden.
Insgesamt traten 8 Schulen gegeneinander an. Die Konkurrenz war sehr stark und nur die drei besten LeserInnen eines Jahrgangs wurden platziert. Auch wenn es nicht für einen der drei vorderen Plätze gereicht hat, hat der Wettbewerb den SchülerInnen sehr viel Spaß gemacht.
Im nächsten Jahr wird das Goethe-Gymnasium wieder mit an den Start gehen, um seine vorlesebegeisterten SchülerInnen ins Rennen zu schicken. Dann wird der Wettbewerb am Struensee-Gymnasium stattfinden.
In diesem Jahr  haben sich diese Schüler und Schülerinnen für den Vorlesewettbewerb qualifiziert.
Jahrgang 6: Luzie Unteroberstdörfer  (6b) und  Melisa Ribeiro Simoes (6a, nicht auf dem Photo)
Jahrgang 7: Diyar Toprak (7b) und Antoine Güngüz, (7d)
Jahrgang 8: Amritdeep Singh (8a) und Noa Severin, (8c)

Gespannt wie die Flitzebögen warteten die deutschen Schülerinnen und Schüler am 22. Mai am Hamburger Flughafen auf ihre französischen Austauschschüler aus Carcassonne. Immer wieder schwang die Tür auf und es wurde die Luft angehalten, ob die französischen Freunde denn beim nächsten Türschlag erscheinen würden. Immerhin wurden auch kleine Willkommensplakate und Fähnchen bereitgehalten.
Doch dann kam die Durchsage, dass die Franzosen am anderen Terminal warten würden, und so nahmen alle die Beine in die Hand und liefen, was das Zeug hielt…und die Eltern hinterher. Schließlich wurden die Französinnen und Franzosen von den Gastgebern umso herzlicher empfangen und begrüßt, jedoch fehlte ein wichtiges Detail: Die Koffer. Diese befanden sich leider noch in London, sollten aber schon am nächsten Tag in das Goethe-Gymnasium geliefert werden. Schließlich machten sich alle auf den Weg nach Hause in die Familien und nach dem anstrengenden Flug überfiel die französischen Gäste schließlich die Müdigkeit und sie gingen ins Bett.

Am nächsten Tag in der Schule tauschten sich sofort alle über die erste Nacht aus. Vor allem die Kommunikation war das Gesprächsthema Nummer eins. „Die können ja gar kein Englisch!“ oder „Wie soll ich mich denn mit denen auf Deutsch unterhalten?“ waren häufig genannte Schwierigkeiten. Doch die Lehrer versicherten uns, dass dies ganz normal wäre und sich sicher bald ändern würde. Mithilfe des Google-Übersetzers wurde auch diese Hürde schnell gemeistert.
Während die deutschen Schülerinnen und Schüler sich in den ersten beiden Stunden im Unterricht befanden, wurden die Gäste von Herrn Scherler begrüßt sowie von Frau Koch und Frau Kafka, welche als Französischfachkräfte für den Austausch zuständig waren, durch die Schule geführt. In der nächsten Doppelstunde erfuhren die Austauschschüler hautnah, wie der deutsche Unterricht gestaltet wird und einige, dessen deutsche Austauschpartner im Großen Chor singen, durften bei den Chorproben dabei sein.
Die nächsten Tage bestanden aus einem bunt gemischten Programm, zum Beispiel besuchten wir am Freitag die Kunsthalle sowie die Speicherstadt und die Elbphilharmonie oder das „Schokoversum“, das nicht nur sehr interessant, sondern auch sehr lecker war. Das Wochenende wurde unterschiedlich verbracht: Eine Gruppe verbrachte den Samstag im Hagenbecks Tierpark, andere machten sich einen schönen Tag im „Arriba“-Erlebnisbad. Und auch die Wasserlichtspiele in „Planten un Blomen“ waren ein Ziel einer größeren Gruppe. Auch ein Film mit französischem Untertitel durfte nirgends fehlen.
Ein besonderes Erlebnis war auch die Rallye, die wir in deutsch-französischen Vierergruppen machten. Die Aufgaben waren auf Französisch gestellt, was alles nochmal ein Schwierigkeitslevel steigerte. Doch schlussendlich war die Rallye ein tolles Erlebnis, was uns alle nochmal ein Stückchen weiter zusammengeschweißt hat. Die Gewinner durften sich über zwei große Tüten Süßigkeiten freuen, die nicht lange voll blieben.

Und so schnell, wie sie begonnen hatten, waren diese acht Tage auch schon wieder vorbei, und die Franzosen wurden am frühen Mittwoch morgen zum Flughafen gebracht. Über die Woche sind viele tolle, neue Freundschaften entstanden und auch Amors Pfeile haben ihre Ziele getroffen. So schwer die Kommunikation am Anfang auch war, am Ende war die Woche für jeden eine tolle Erfahrung, sodass am Flughafen sogar ein paar Tränen flossen. Umso mehr freuen sich alle auf den September, denn dann findet der zweite Teil des Austausches statt und die deutschen Schüler dürfen das hübsche Carcassonne besuchen.

Auch die australische Schule barg einige Überraschungen: Gearbeitet wird ausschließlich am Laptop, den jeder Schüler selbst mit in die Schule bringt. Papier und Stifte gehören dort der Vergangenheit an! Hausaufgaben, Übungen und selbst Klassenarbeiten bekommen die Schüler über das Internet, bearbeiten sie am Computer und geben sie wieder per Internet dem Lehrer zum Korrigieren zurück. Das Unterrichtsniveau ist aber in praktisch allen Fächern mehrere Jahre unter unserem deutschen Stand. Schuluniformen waren natürlich Pflicht. Zwei besondere Highlights rundeten meinen Australienaufenthalt ab: Zunächst flog ich im Rahmen des Austauschprogramms mit den 40 anderen Austauschschülern nach Alice Springs. Wir verbrachten neun großartige Tage damit, mit dem Bus zurück nach Adelaide zu fahren und unterwegs alle Sehenswürdigkeiten zu besichtigen und das Outback auf uns wirken zu lassen. Besonders imposant war natürlich der für Aborigines heilige Berg Uluru. Eine andere ganz besondere Erfahrung waren zwei Tage, die wir bei einem Stamm der Aborigines verbracht haben.

Das zweite Highlight war eine Reise, die ich in den Ferien mit meiner Gastfamilie unternommen habe. Es ging nach Sydney, wo wir neben weiteren Sehenswürdigkeiten das weltbekannte Opera House und die Harbour Bridge bestaunten. Danach flogen wir an die Gold Coast, ein Küstenstreifen an der Ostküste Australiens, der landesweit als Urlaubsparadies und für seine Regenwälder bekannt ist.

Nach zehn Wochen hieß es schon wieder Abschied nehmen und sich auf Deutschland freuen. Ich hatte eine atemberaubend tolle Zeit dort. Nun freue ich mich darauf, meinen Austauschschüler im November hier in Hamburg am Goethe-Gymnasium begrüßen zu dürfen. Dann bekommt er die Chance seines Lebens, echten Hamburger Sprühregen kennen zu lernen.
Für andere Interessierte an den Programm finden sich weitere Informationen unter diesem Link:

https://bildung-international.hamburg.de/sus/org/bsb/

Nils Michalke, 10a