Am Samstag, den 10. Februar 2024 wurden die Kindernachrichten mit den Goethe-Stars auf NDR Info ausgestrahlt: jeweils um 11.40 Uhr, 14.40 Uhr und 17.40 Uhr. Nun gibt es die Folge auf der NDR-Seite. Also, falls ihr noch nicht genug oder gar nichts über Taylor Swift, König Charles und Pixi-Bücher wisst, hört unbedingt hier rein!

Ist der Schulgarten Goethes der schönste Garten Lurups?

Eine der interessantesten ist er sicherlich. Darum erzählen wir hier die Geschichte und interviewen Herrn Junge, Goethes Gärtner.

Kate, Luise und Luzie.

Wir haben jetzt drei Wochen Regelunterricht im vollen Präsenzbetrieb hinter uns. Und ich muss sagen: Die Befürchtungen, die wie vor der Rückkehr hatten, waren größer, als wir jetzt im Schulalltag erleben. Das schulische Muster ist so stabil, dass wir relativ schnell wieder in den Alltag zurückgefunden haben. Die Schüler sind froh, wieder in der Gemeinschaft zu sein. Natürlich sind in den eineinhalb Jahren Pandemiebetrieb auch Lücken entstanden. Aber die Schüler haben auch sehr viel Neues gelernt. In punkto Selbständigkeit und Digitalisierung haben sie enorme Fortschritte gemacht.

Dese Errungenschaften müssen wir mit in den Blick nehmen, sonst verschenken wir das Potential, das uns die Pandemie auch mitgegeben hat. Wir müssen den Unterricht künftig so gestalten, dass er das Beste aus beiden Welten vereinbart: Das Gute aus der Welt des Fernunterrichts und das Gute aus der Welt des Präsenzunterrichts.

Das Goethe-Gymnasium liegt in einem sozial durchmischten Stadtteil, eine ganze Reihe unserer Schüler benötigen eine zusätzliche Unterstützung.  Wir haben ein integratives Förderkonzept und sind geübt darin, genau hinzuschauen, wer diese Unterstützung braucht. Von unseren 780 Schülern waren deshalb auch während der Schulschließungen im Schnitt 80 in der Notbetreuung. Das waren vorwiegend Schüler, die es zuhause nicht geschafft haben, eine Struktur zu entwickeln und regelmäßig zu lernen. 

Was sich während der Pandemie an Defiziten aufgebaut hat, können wir erst im Verlauf des kommenden Schuljahres sehen. Auf keinen Fall kann man alle Schüler über einen Kamm scheren. Wir müssen die Schüler, die Lücken haben, herauspicken und ihnen additive Angebote machen.

Dieses Modell ist bei uns in Hamburg bereits gut eingeübt. Wir sind verpflichtet, Schülern, die schwache Leistungen erbringen, ein Förderangebot zu machen. Diese Lernförderung findet in Kleingruppen von fünf bis sechs Schülern direkt in der Schule statt, abgestimmt mit den Fachlehrern. Betreut werden die Gruppen überwiegend von externen Kräften, zumeist von Lehramtsstudenten oder Quereinsteigern, die  auf diesem Wege ihre ersten Erfahrungen im Schuldienst sammeln. Mit den Mitteln des Corona-Aufholprogramms können wir dieses Angebot jetzt noch weiter aufstocken, was ich sehr begrüße. Ich rechne damit, dass etwa 10 bis 20 Prozent Schüler mehr kommen als vor der Pandemie. Wir haben mit dieser Art der Lernförderung sehr gute Erfahrungen gemacht.

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Am 22. Februar heißt es ‘Daumen drücken’ für die acht Mädchen der Basketball-Schulmannschaft des Goethe-Gymnasiums. Denn dann müssen die Spielerinnen der Geburtsjahrgänge 2006 bis 2008 Gas geben im Finale am „Alten Teichweg“ gegen die am 18. Dezember zwar bereits knapp geschlagenen, aber trotzdem starken Gegnerinnen des Walddörfer-Gymnasiums.

Konzentrierte Vorbereitung auf das große Match – das gilt auch für Werner Oldag, den Trainer der Mannschaft, der den Basketballkurs einmal die Woche leitet.

In der Vorrunde in der eigenen Sporthalle ging es im Dezember zuerst gegen den stärksten Konkurrenten Walddörfer, der 22:21 geschlagen wurde. Dann mussten die Goethe-Basketballerinnen gegen die recht unerfahrene Schulmannschaft des Gymnasiums Osterbek antreten, die es sich aber nicht nehmen lassen wollten, ihr Glück zu versuchen. Das Match ging klar zu Gunsten des Goethe-Gymnasiums aus.

Somit erreichte unser Mädchenteam als Gruppenerster erneut das Landesfinale und muss sich auch dort behaupten, um sich für das Bundesfinale von Jugend trainiert für Olympia, das in Berlin stattfindet zu qualifizieren.

Die Kurzspiele, die gespielt werden, dauern jeweils zehn Minuten pro Halbzeit, also gerade mal halb so lange, wie die üblichen Basketballspiele. Das Team des Goethe-Gymnasiums besteht aus vielen wurfstarken und schnellen Spielerinnen, die alle eine gute Quote unter dem Korb haben und auf einem Level spielen.

Am 22. Februar geht es also um alles für die Goethe-Mädchen. Dann spielen sie hoffentlich genauso souverän, um unsere Schule auch im großen Finale in Berlin würdig zu vertreten.

Herzlichen Glückwunsch zur Veröffentlichung an die beiden Nachwuchs-Journalistinnen.

Zwei Monate lang hatten die Jungredakteurinnen Laetitia Bergmann, Gunta Japina und Franziska Wittkowski im Kurs „Journalismus“ die Sendung akribisch vorbereitet. Entsprechend nervös waren die drei Achtklässlerinnen vor der Premiere: „Das ist ganz schön komisch, die eigene Stimme zu hören“, meinte Franziska vor dem ersten Durchgang von „Goethe-Sound“. Interessante Beiträge zu Stress in der Schule, zu den Flüchtlingsklassen oder zu Musik beim Lernen wurden redaktionell bearbeitet und eingesprochen. In Zusammenarbeit mit Anna Schärtl und Leni Oldenburg aus dem Kurs „Songcomposing“ wurde sogar ein Radio-Jingle produziert.

Das Feedback zur ersten Sendung fiel sehr positiv aus – sogar der Schulleiter Herr Scherler gefiel die Musikauswahl, so dass er spontan einen kurzen Tanz auf Parkett legte.

Nach den Sommerferien möchten die drei Schülerinnen weitermachen und gleich die nächste Sendung von „Goethe Sound“ angehen. Wer Lust hat mitzumachen, meldet sich am besten bei Herrn Hambach.