Am 18.12. drängelten sich über 400 Luruper (und Hamburger) BürgerInnen in der Halle, um die politischen Aussagen der Partei des Parteivorsitzenden, des neuen Arbeitsministers und des Bürgermeisterkandidaten zu erfahren. Auch unser Schulleiter Herr Tegge nahm die Gelegenheit war, Herrn Scholz die Bedeutung der Halle für das Schulleben und eine lebendige Stadtteilkultur zu verdeutlichen.

Das beeindruckende Konzert des Quatuor Ebène am 2. November im Kleinen Saal der Laeiszhalle verlief über weite Strecken genau so, wie es das Streichquartett-Publikum gewohnt ist. Auf ein beschwingtes Stück zum Ohren-Aufwärmen folgte ein ungewohnt klingendes Werk aus dem 20. Jahrhundert, und nach der Pause gab’s als Hauptattraktion des Abends ein Schwergewicht der frühen Romantik. Aber bei der Zugabe fielen die vier jungen Franzosen – keiner ist über dreißig – aus der Rolle. Anstatt nach dem heftigen Applaus mit Noten in der Hand auf die Bühne zurückzukehren, zum Zeichen, dass sie noch, wie gewohnt, ein Scherzo oder ein Menuett spielen wollten, räumten sie die Notenständer beiseite – und spielten Jazz, Chick Corea und Miles Davis. Auswendig. Und das mit der gleichen Hingabe, Virtuosität und Klangraffinesse, mit der sie vorher ein Divertimento von Mozart, ein schön schräges Stück von Béla Bartók und das großartig musizierte Quartett „Der Tod und das Mädchen“ von Franz Schubert interpretiert hatten.

In der ZukunftsMusik-Veranstaltung vor dem Konzert erlebten die Schüler die Musiker in einer sehr viel persönlicheren Atmosphäre, denn sie standen ihnen Rede und Antwort auf die unterschiedlichsten Fragen. Hierzu Anna Beilner, Schülerin des 3. Semesters:

„Das Gespräch mit dem “Quatuor Ebéne” war für mich eine völlig neue Erfahrung im Rahmen der Künstlerbegegnungen. Durch die Selbstverständlichkeit, mit der die Musiker die Fragen beantwortet haben und die Freude, mit der sie auf die Musikwünsche der Schüler eingegangen sind, entstand nicht die gewohnte Distanz zwischen Künstlern und Schülern, sondern eine entspannte Gesprächsatmosphäre.“

Das Publikum war sich jedenfalls einig: Die Ebenholz-Musiker (ebène ist der französische Ausdruck für das dunkles Edelholz) dürfen gerne wiederkommen

Mehr zum vielfältigen Musikangebot an unserer Schule finden Sie auf www.musik-goethe.de.

Zunächst gab es handfeste Einführungen zu gesundheitlichen Grundlagen, wie Puls, Blutdruck und BodyMaßIndex (BMI), danach wurden dann Mädchen und Jungen getrennt. Während die Mädchen stationsweise ihren Gesundheitspass erarbeiteten, führte einer der Jungen eine Leistungsdiagnostik (Ergospirometrie) durch. Während des Tests wurde den restlichen Jungen die Puls-, Blutdruck- und Atemergebnisse der Messungen an dem Probanden erklärt. Danach wurden die Gruppen getauscht. Beim Ausfüllen des Gesundheitspasses wurden verschiedene Messungen durchgeführt, unter anderem das Ermitteln des BMI (Body-Maß-Index), Puls- und Blutdruckmessungen, die Beweglichkeit, ein Ernährungsfragebogen und ein EKG, durch das man den Stressfaktor feststellen kann – insgesamt also eine breite Grundlage für einen Gesundheitscheck.

In der Schule fand dann an den Folgetagen eine breite Information zum Thema Ernährung, Yoga und Massage statt und die Schüler führten eine Evaluation der Schule unter gesundheitlichen Gesichtspunkten durch. An einem weiteren Tag wurde dann ein Bewegungsparcours zu den Bereichen „Ausdauer, Koordination und Kraft“ aufgebaut und absolviert.

Am letzten Projekttag wurden dann in der neuen Aula 5 Stationen mit Puls- bzw. Blutdruckmessung, BMI und Körperfett, Stressfaktor, Muskelfunktionstest und Gesundheits-Check aufgebaut. So wurden dann von der 9c die Parallelklassen und der Sport-Leistungskurs ebenfalls in das Thema eingeführt und von der ausgebildeten Gruppe wurde allen Mitschülern ein Gesundheitspass ausgestellt.

Insgesamt war die Projektwoche unter mehreren Gesichtspunkten sehr zukunftsweisend, gab sie den Schülern doch nicht nur frühzeitig ein sehr breites und praktisch anwendbares Wissen zu wesentlichen gesundheitlichen Fragen, sondern ermöglichte dem Jahrgang auch einen ersten Einblick in Themen eines der künftigen vier Profile am Goethe-Gymnasium ‚Sport und Pädagogik’, das es neben einem naturwissenschaftlichen, musischen und gesellschaftswissenschaftlichen Profil demnächst am Goethe-Gymnasium geben wird.

Musikalisch wurde der Festakt von einer jugendlichen Band der Jungen Akademie eingerahmt. Nachdem die Referentin für Schülerwettbewerbe, Frau Dr. Hertel, und Staatsrat Andreas Ernst die große Zahl Jugendlicher und deren Lehrkräfte begrüßt hatten, wurden die Vertreterinnen und Vertreter aller Gruppen unter namentlicher Nennung zur Urkundenverleihung und Preisvergabe nach vorn gebeten. Die beiden „Goethe-Schülerinnen“ nahmen jedoch nicht nur die Gratulationen des Fachreferenten für Darstellendes Spiel und des Staatsrats, Herrn Ernst, samt der Urkunden entgegen, sondern erhielten als Anerkennung ihrer Leistungen außerdem einen kleinen Geldpreis. Von diesem kann die Gruppe nun einen kleinen Teil ihrer Requisiten finanzieren, die sie für ihre diesjährige neue Theaterproduktion benötigt. Eine solch ehrenvolle Würdigung ist eine tolle Motivation für weitere Projekte, die über die gewöhnlichen schulischen Aktivitäten und Erfordernisse hinausgehen, findet die Gruppe darstellenden Spieler des Goethe-Gymnasiums.

Frau Kasch von der Agentur für Arbeit war in der Schule und hat unser 1.Semester informiert zur Frage „ Wege nach dem Abitur“. Es ist wichtig, rechtzeitig informiert zu sein und die eigene Ausbildung nach der Schule langfristig zu planen. Zahlreiche SchülerInnen des 1.Semesters haben an diesem Tag auch die Gelegenheit genutzt, in einem persönlichen Gespräch mit Frau Kasch über Fragen der beruflichen Zukunft zu sprechen. Auf diesem Gebiet ist Frau Kasch eine außerordentlich kompetente Ansprechpartnerin. Hinzu kommt, dass man sich nach vielen Jahren der Zusammenarbeit auch kennt.

Am 19. und 20.11., an den Hochschulinfotagen, sind unsere Erstsemester dann ausgeschwärmt in die zahlreichen Hochschulen Hamburgs, um sich vor Ort ein Bild zu machen von Studiengängen und Studienbedingungen. Die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler, die wir jedes Jahr einholen, zeigen auch in diesem Jahr, dass diese Erfahrungen ein wesentlicher Schritt sind auf dem Weg zu einer fundierten Studienentscheidung. Unsere SchülerInnen sehen aber auch, wie überfüllt die Hochschulen zum Teil sind und unter welch schwierigen Bedingungen ein Studium abläuft. Umso wichtiger ist es, die eigenen Ziele rechtzeitig zu klären.

Am 20.11. haben zwanzig SchülerInnen der Studienstufe die Gelegenheit genutzt, bei einer Werksbesichtigung bei Airbus einen großen Hamburger Arbeitgeber kennen zu lernen und sich vor Ort ein Bild über die Fertigung zu machen. Eine ehemalige Schülerin hat uns diese Werksbesichtigung möglich gemacht.

Am 21. und 22.11. hat dann das erste Semester in einem intensiven Bewerbungstraining die eigenen Fähigkeiten auf diesem Gebiet vertieft. Im Mittelpunkt standen praktische Übungen. So haben sich die SchülerInnen in Gruppengesprächen gegenseitig beobachtet und mit Hilfe von Videoaufnahmen ausgewertet, wie die eigene Vorstellung, die ein wichtiger Bestandteil jedes Einstellungsgesprächs ist, „ so rüberkommt“.

Auch die Berufsinfobörse war wieder ein voller Erfolg. Es waren 25 Eltern und Freunde der Schule anwesend, die die zahlreichen Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 13, die zu den persönlichen Gesprächen am Abend erschienen waren, informiert haben über die eigenen Ausbildungs- und Studiengänge sowie berufliche Erfahrungen. Einige Eltern waren schon im vierten Jahr dabei und haben wieder berichtet, dass es ihnen Freude macht, unsere SchülerInnen mit Rat und Tat auf dem Weg der beruflichen Orientierung zu unterstützen. Dass sich hier auch Menschen engagieren, die mit unserer Schule gar nichts zu tun haben, freut uns sehr. Allen Beteiligten auf diesem Wege noch einmal „herzlichen Dank“!

Im Dezember gehen unsere 8.Klassen ins Berufsinformationszentrum und einen Tag zu unserem Kooperationspartner, der Hamburger Sparkasse, zu einem Bewerbungstraining. Wir sind gespannt auf die Berichte der SchülerInnen in der nächsten Ausgabe.

Da das Goethe-Gymnasium sich seit einiger Zeit verstärkt um die Förderung unserer besonders begabten SchülerInnen bemüht, freuen wir uns sehr, dass zwei Schülerinnen aus dem ersten Semester in das Projekt “Quo vadis“ aufgenommen worden sind, das die Beratungsstelle für besondere Begabungen in Kooperation mit der Studienberatung und dem Career Center der Universität Hamburg anbietet. Ziel dieses Projekts ist es, die jungen Frauen zu unterstützen bei der Wahl eines geeigneten Studienfaches und auf dem Weg in das Studium durch ein individuelles Coaching.

(Judith Otten, Koordinatorin für Schülerberatung/ Beauftragte für Begabtenförderung)

Ganz richtig, zunächst würde sich die französische Sprache als hartnäckiges Hindernis darstellen. Dass darunter die Kommunikation wirklich gelitten hätte, würde wohl dennoch keiner der elf mitreisenden Deutschen behaupten: Wie hilfreich Hände und Füsse, Bilderwörterbücher, aber auch der eigene Französischunterricht sein können, stellte sich ganz schnell heraus, zumal das Deutsch der Franzosen niemanden wirklich voran brachte.

Aber natürlich fangen hier die Erfahrungen des Austausches und der Kultur Frankreichs eigentlich erst an: In den Familien das “vie quotidienne” erleben: In mediterran anmutenden, kleinen Häuschen in teilweise kleineren Orten als bei uns Stadtteile, Schultagen von morgens bis abends und entsprechend wenig Freizeit, lernt man eine ganz andere Lebensart kennen. Auch das viele, lange und sehr genussbetonte Essen zu Mittag und vor allem abends und das quasi nicht vorhandene Frühstück bedurfte einiger Gewöhnung: Die Bedeutung des Lebens von Gott in Frankreich wurde einem langsam bewusst. Das Privatleben der Franzosen “à la maison” verlassend, erkundeten wir natürlich auch den Markt des malerischen Castelnaudary und genossen den Status eines Staatsgastes im örtlichen Rathaus. Aber wie sich das für Kulturentdecker gehört, waren wir neugierig und begaben uns daher noch tiefer auf die Spuren der Vergangenheit unseres Gastlandes:

In Carcassonne, der beeindruckenden mittelalterlichen Burg begaben wir uns auf die Spuren der Katharer, so manch eine fühlte sich schnell als Burgfräulein, die zwei einzigen Männer hatten aber auch so ihre Freude mit den Schi(e)ssscharten. Noch tiefer, im wahrsten Sinne des Wortes, ging es aber in die „Grottes de Limousis“, einer faszinierenden Tropfsteinhöhle, die schon weit vor Carcassonne auf eine andere Weise beeindruckend Schutz geboten haben muss. Aber auch Toulouse – ohne Burg – dafür aber uns mit Sonnenstrahlen begrüßend, konnte einiges über die Franzosen erzählen: Zwar war die Führung interessant, aber für die meisten war es sicherlich weitaus erfreulicher zu erfahren, dass McDonald’s und schlichtes Shopping auch zum „savoir-vivre des jeunes“ gehören. Diese Erfahrung konnte am Wochenende weiter ausgebaut werden: Das Tagesprogramm wurde von der Gastfamilie gestaltet, abends wurde kräftig gefeiert und dabei noch etwas entdeckt, was neben dem Begrüßungsritual der „bisous“ unbedingt in Deutschland weitergeführt werden soll: Neun SchülerInnen des Goethe als Trendsetter für den „tectronique“. Was das ist, darauf darf man gespannt sein und vielleicht demnächst auf der ein oder anderen Party selbst Bekanntschaft damit machen. Wenn die Franzosen dann im April zu uns kommen, werden sie staunen, wie beeindruckt wir von ihrer Kultur waren.

(S.Weisener)